何艷，石嘴山市平羅縣政協委員，平羅縣教育體育局副局長。作為一名教育工作者，何艷不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，立足崗位，履職盡責。在她的助力下，2019年平羅縣義務教育階段校務公開在全區基層政務公開標準化規范化試點督導測評中名列前茅；2020年平羅縣獲自治區教育廳學前教育普及普惠（城鎮小區配套幼兒園治理）先進集體，令她感到最有成就感的是在推動了平羅縣九年一貫制特殊教育學校建成并辦學。

　　為折翼天使打造一個溫馨的家

　　有一群學生被稱作“折翼的天使”，他們或聽不見喧鬧的聲音，或看不見繽紛的色彩，或無法正常與人交流情感，學校生活，是他們向往的天堂路。幸運的是，總有人用愛與堅持為他們打開希望的大門。平羅縣教體局副局長何艷，就是為平羅縣殘疾兒童打開希望之門的人。

　　深耕20年教育領域，何艷深感平羅縣應該有一所正規的特殊教育學校。2019年5月，她帶領教體局基礎教育科一行，赴吳忠、中寧、固原等區內有名的特殊教育學校參觀考察。每到一地，她都詳細地詢問辦學理念、課程設置、教師配備、設施設備建設等問題。

　　漸行漸明晰，平羅縣特殊教育學校的初始輪廓逐漸了然于胸?；貋砗?，何艷在局委會上提出，要把特殊教育學校建設提上工作重點日程。會后，她受命負責學校的具體籌建等工作。

　　由于許多人對特殊教育不甚了解，工作推進特別困難，何艷便不厭其煩地為大家做思想疏通工作。好不容易選好了校址，是一幢平羅縣殘聯還沒有投入使用的辦公綜合樓。辦公樓改造成特殊教育學校的教室，工程量大，質量要求極高，何艷每周都要跑好幾趟工地，盯緊各項工程的質量。3個月后，學校的道路、操場、教室、功能室、餐廳、宿舍等有了模樣，學校的教學儀器設備等都采集到位。她一邊進行調整學校領導班子和招考招調教師隊伍，一邊安排僅有的3名教師進行下校摸底，排查評估殘疾兒童的具體情況，并對當前特殊教育和殘疾人保障的相關政策進行宣傳。特殊教育學校的教師專業性極強，何艷在教師的配備上極其慎重，2020年平羅特校15名教師招考招調中，選聘了南京特殊教育師范學院畢業的教師9名，并且文化課、音體美教師等學科類教師俱全，這在全區特殊教育學校專業教師占比首屈一指。

　　讓陽光普照特校每一個角落

　　特殊教育學校建起來了，當年招生平羅縣各類殘疾學生29人，這些學生大都屬于中重度智力殘疾。唐氏綜合征、孤獨癥學生占比相當高。如何讓這些學生安全幸福地生活、學習，成了何艷關注的重點。

　　2020年12月下旬，天氣極端寒冷，學校采暖鍋爐銅爐條全部熔斷，地下水管又爆裂，消防管控室進水達2米深，冬夜中學校師生的冷暖揪著何艷的心，她部署安排人抓緊時間搶修，3天后一切恢復正常。2021年3月，因為電費的問題，學校無法正常開展教學。那些天，何艷一次次地跑殘聯、財政局、供電局，經多次協商協調，召開多方專題會議，終于把特校和殘聯康養中心的費用支付、分攤協議、供電供餐供水等問題理清，特校的教育教學秩序才走上正軌。

　　家里有一個殘疾孩子，給整個家庭帶來的壓力難以想象。寄宿制學校的開辦，讓無數絕望的家庭看到了曙光。該校的馬景（化名）同學就是個典型的例子。為了給多重殘疾的馬景治療康復，家長帶著他跑遍了知名醫院和康復機構，不僅情況沒有太大好轉，到了學齡，還面臨著無學可上。當馬景的媽媽拿著一尺厚的就醫結果找到何艷時，恰逢平羅特殊教育學校要成立。馬景成了該校的第一個學生，在學校適應3個月后，在家長不參與的情況下，馬景能住校獨立生活學習。2021年，馬景的繪畫作品被北京奧運會組委會收藏，家長激動地熱淚盈眶。孩子不用24小時陪護，馬景的父母自主創業，開了一家小餐廳，生意紅火，一家人對未來生活充滿了期待。

　　兩年來，何艷先后協調投入近500萬元的平羅特校已經有5個年級，6個班級，在校學生52人，送教上門學生24人，學校建有專業的律動教室、孤獨癥療愈中心、感統教室、個訓室、精細動作訓練室、愛心超市、模擬醫院等功能室。學校的教育教學管理規范，教學質量穩步提升，辦學特色日趨明顯。

　　近期，何艷又把目光瞄向全縣其他有特殊需求的孩子，謀劃著一個嶄新的標準化的特殊教育新學校的建設?！拔蚁Ｍ闪⑵搅_縣特殊教育資源中心，具有管理職能、服務職能，培訓職能、科研職能為一體的資源中心，將會把社會的各種力量廣泛融合起來，將會把平羅縣特殊教育學校、各校資源教室、送教上門的所有學生兼顧到，讓全縣每一個殘疾兒童、殘疾兒童家庭都能享受最優質的特殊教育，感受到黨和政府的關心和關愛?！焙纹G說。（記者 畢 競 文/圖）